10月11日，江西宜春一位家长发布一则视频，家长表示老师布置的作业是数一万粒米，全家出动和孩子一起数米。

不过既然是老师布置的作业，不管会不会检查，态度都是必须要端正的，所以全家都出动陪着学生一起数米。

当家长把事情发到网上的时候，很多网友都表示家长是在错误示范，老师布置作业的意思明明是让学生发散思维，学生不懂得变通也就算了，就连家长也是采用笨方法，一粒一粒数，那么这个作业也就失去了布置的意义。

如何快速数出1万粒米？

既然是数学老师给的挑战性作业，那就一定要运用相对科学的方法，而不是盲干，而且在操作的过程中，学生和家长都要共同参与，找到思路之后，完成任务也就很快了。

在这项挑战性任务中，需要考查学生的团队协作能力、注意力、耐力、计算能力、逻辑思维能力等，我们可以尝试使用以下三种方法：

1、重量计算法。

选用质量较好的大米，确保碎米很少，米粒大小差不多，然后通过精密天平称量100粒米的重量，并计算出100倍的重量，最终称量出的大米就是理论上的1万粒。

这种方法对米的质量要求极高，如果家里的米大小不均匀，可以尝试先对米进行过筛，震荡取样，而这些工作都非常考验孩子的动手和实践能力。

2、体积计算法。

和重量计算法一样，尽量选择颗粒均一度较好的优质大米，先数出1000粒，然后装入量杯，并观察量杯的刻度或者自己标注米粒的高度，在确认无误后，按照标注的刻度线再取9杯米就够1万粒了。

3、分组协作法。

如果想提高数米的精确度，那就直接一粒一粒地数，这也是大多数学生采用的方法，但是这种方法也是有讲究的，比如家里有5口人，那就将任务进行分解，每人数出2000粒大米。

有的网友便在评论区说出来数米的办法：

可以先数出来100粒米，或者是整百粒的大米，之后可以称出来重量，再乘以倍数就可以数出来一万粒的大米。

老师的确也是这个意思，有的时候其实并不是老师故意布置的作业，而是家长不懂得变动，家庭辅导教育对学生来说还是很重要的，如果说家长做不好家庭教育的话，那么学生的成绩是很难可以提升的。

听到网友的吐槽后，家长是羞愧难当，原来老师是想要通过实践的方式，让学生获得计算的能力。

结果，视频引发了全网热烈讨论。

有的说，老师布置的作业，毫无意义啊，难道老师缺大米了吗？

有的说，奇葩老师，这项作业，惩罚学生，连带惩罚家长啊！

大米作业，让大家困惑了，“老师的真正用意是什么？”

有个网友，很聪明，一语道破了“天机”。

他说，老师的目的，是让孩子动脑筋，想办法，快速完成作业。

“不是一粒一粒数！”网友说：“简单方法：数一百粒，称重，X100。”

他说，“家长给孩子做了错误的示范。”

你看，我们是不是曲解了老师呢？有些事，真的不能被表面所迷惑。

家长再遇到老师布置的作业时，需要冷静思考，不要蒙头干

之所以这两年总是会有家长吐槽老师布置的作业“奇葩”，都是因为家长从来没有认真的思考，就知道按照作业的表面意思来。

如果说实在不明白作业是什么意思，其实是可以选择询问老师，总比自己不明白装懂更好一些，不然的话也是耽误到学生的学习。

而且家长也需要对老师的态度，师是需要照顾到一个班级里面所有的学生，是几十个孩子，每天需要备考，还要安排好其他到工作。

其实老师也是很辛苦的，只有当家长理解学生，和老师互相配合好才是对学生认真的负责，老师和学生配合好，才可以更好地帮助学生。

家长需要认真配合完成学生的作业，这有利于学生提升能力

很多家长看到老师布置的作业都是敷衍了事，但是对于小学阶段的学生来说，其实和家长共同协作完成作业是更加有利于他们的教育。

在这个过程中，不但可以感受到一起完成任务的喜悦，而且还可以拉近亲子之间的关系，这对于学生也是很有好处的。

而且学生在完成作业的时候，还可以愿意去想问题，家长可以去引导学生往正确的方向，所以家长是需要重视学生的作业问题，一定要去积极的配合，不要敷衍了事。

老师在布置作业的时候，考验的也不仅仅是学生的思维能力，也是在考验家长的，通过家长的教学方法其实也是可以看出来学生有没有美好的未来。

学校教育和家庭剧教育是同等重要的，家长不能只知道依靠学校和老师，也是需要重视起来家庭教育这部分的，自己和学校配合好。